Christian Senft

Fachseminargestaltung

Wir wollen dem Doppelauftrag Erziehung zum Sport und Erziehung durch Sport als Beitrag des ganzheitlichen Bildungs- und Erziehungsauftrags nachgehen. Grundlegende didaktische Grundsätze sind dabei:

• Mehrperspektivität
• Kompetenz- und Handlungsorientierung
• Bewegungsvollzug
• Berufs- und Lebensweltbezug
• Kooperation und Schulentwicklung
• Toleranz
• Umwelt
• Digitale Medien

Seminarcurriculum

Ziel der fachdidaktischen Arbeit im Fachseminar Sport ist eine Auseinandersetzung mit dem kompetenz- und handlungsorientierten Sportunterricht (Probleme, Methoden, Struktur, Ziele, Bewertung). Daraus ergeben sich folgende mögliche Aufgaben:

• Inhalte aus curricularen Vorgaben identifizieren
• Bedingungsfeld analysieren
• Literaturstellen aus Fachbüchern, Fachzeitschriften und dem Internet recherchieren
• Unterrichtsziele und Intentionen ableiten
• Inhalte didaktisch reduzieren
• Lernsituationen und Sequenzierungen von Lernsituationen konzipieren
• Lernprozesse initiieren
• Kompetenzen im Umgang mit Inhalten und Wissen entwickeln
• Handlungsergebnisse erstellen
• Arbeitsprozesse reflektieren

Hinzu kommt die Berücksichtigung didaktisch-methodischer Aspekte verschiedener Bewegungsfelder/Lernfelder/Kompetenzbereiche im Rahmen der Sequenzierung von Lernsituationen bis hin zur Entwicklung der einzelnen Sportstunde. Zu berücksichtigen sind:

• Strukturierung im Rahmen einer vollständigen Handlung
• Sicherheit
• Aufwärmen und Ausklang
• Organisation und Aufbau
• Aktionsformen
• Methodik des Lehrens von Spielen
• Medieneinsatz
• Umgang mit Unterrichtsstörungen
• Methodische Grundformen – Methodenwahl
• Regeln und Rituale
• Leistungsbewertung

Sportunterricht als Medium für

• soziales Lernen, Inklusion, Integration erschließen
• eine Gesundheitserziehung und Prävention begründen

Wünsche und Probleme der LiV:

• eigene Fähigkeiten und Fertigkeiten innerhalb der Bewegungsfelder erlernen, verbessern und die Eigenrealisation überprüfen
• im Rahmen von Prüfungsvorbereitung: schriftliche Hausarbeit, Prüfungsunterricht und mündliche Prüfung thematisieren

Exkursionen vorbereiten, durchführen und auswerten (z. B.):

• Alpiner Skilauf (Bewegungsfeld: Bewegen auf rollenden und gleitentenden Geräten); Zillertal/Österreich
• Wasserski/Wakeboard (Bewegungsfeld: Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen): Blauer See/Hannover, Salzgittersee, Wasserskianlage Salzgitter
• Abenteuer- und Erlebnispädagogik (Bewegungsfeld: weitere): Harzdrenalin (Ziplining, Wallrunning, Gigaswing, …) oder Flattach/Kärnten (Canyoning, Rafting, Mountainbiking, Hochseilgarten, Felsklettern, Raggaschlucht-Wanderung)
• Kanufahrt (Bewegungsfeld: Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen): Weser/Bodenwerder
• Windsurfen/Segeln (Bewegungsfeld: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten): Mardorf/Steinhuder Meer

Blockveranstaltungen vorbereiten, durchführen und auswerten (z. B.):

• Trampolin (Bewegungsfeld: Turnen und Bewegungskünste): Superfly Hannover
• Le Parkour oder Tricking (Bewegungsfeld: Turnen und Bewegungskünste): ParkourOne Hildesheim, Eintracht Hildesheim
• Orientierungslauf und Geocaching (Bewegungsfeld: Laufen, Springen, Werfen): Universität Hildesheim
• Klettern (Bewegungsfeld: weitere): hiclimp DAV-Kletterzentrum oder Universität Hannover
• Drachenboot (Bewegungsfeld: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten): Weser/Kanu-Club Hameln, Maschsee/Drachenbootverein Hannover
• Wildwasserkanu (Bewegungsfeld: Bewegen auf rollenden und gleitenden Geräten): Landesstützpunkt für Schulen, Hohnsensee Hildesheim
• Rettungsschwimmen (Bewegungsfeld: Schwimmen, Tauchen, Wasserspringen): Schwimmhalle Himmelstür, DLRG Bezirksgruppe Hildesheim