Das Studienseminar Hildesheim für das Lehramt an berufsbildenden Schulen entwickelt, fördert und vertieft als Einrichtung der Lehrerbildung in Niedersachsen die berufliche Handllungskompetenz der zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer. Wir verstehen den Lehrberuf als ständige Lernaufgabe und unterstützen an der Schnittstelle zwischen universitärem Studium und Berufseinstiegsphase die Studienreferendarinnen und -referendare auf ihrem Weg zu eigenverantwortlichen, selbstbewussten und reflektierenden Lehrerpersönlichkeiten. Die gesamte Ausbildung, der Umgang mit Personen und die Organisation werden von uns so gestaltet, dass sie als Modell für das Handeln im Berufsfeld Schule dienen.

Miteinander umgehen

Wir...

• arbeiten gern an unserem Seminar und zeigen das auch.
• leben im Seminar die Prinzipien der gegenseitigen Offenheit und Wertschätzung und geben uns gegenseitig konstruktives „Feedback“.
• pflegen eine offene und vertrauensvolle Atmosphäre für partnerschaftliche Zusammenarbeit, in der Fehler als Lernchance gesehen werden.
• fördern die gegenseitige Wertschätzung und Akzeptanz bezüglich der Fachrichtungen, der Unterrichtsfächer und der verschiedenen Lebenssituationen.

Ausbilden

Wir...

• qualifizieren auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse für den Unterricht in den Schulformen des berufsbildenden Schulwesens.
• bereiten die Referendarinnen und Referendare mit alltagstauglichen Lehr-/Lernsituationen praxisorientiert auf berufliche Anforderungen vor.
• bilden die Referendarinnen und Referendare auf der Grundlage der vereinbarten Standards aus und beurteilen auch danach.
• legen in jeder Phase der Ausbildung die Anforderungen an die Leistungen offen und verdeutlichen unsere Beurteilungskriterien.

Entwickeln

Wir...

• fördern durch individuelle Beratung die berufliche Handlungskompetenz und die Entwicklung eines beruflichen Selbstkonzepts.
• beraten mit dem Ziel, die Verantwortung für eigene lebenslange Lernprozesse zu übernehmen und auch andere darin zu unterstützen.
• unterstützen die Entwicklung der Reflexionsfähigkeit und -bereitschaft von Referendarinnen und Referendaren als Voraussetzung für einen professionellen Umgang mit dem eigenen Unterricht.
• geben Raum für das innovative Potenzial der Referendarinnen und Referendare und fördern individuell gemäß den persönlichen Entwicklungsmöglichkeiten.

Kooperieren

Wir...

• kooperieren mit allen Partnern im berufsbildenden Schulwesen und arbeiten insbesondere mit den Ausbildungsschulen konstruktiv zusammen.
• wertschätzen die Zusammenarbeit mit unseren Partnern.
• gehen auf Schulen und außerschulische Institutionen zu, um unser Seminar weiter zu entwickeln.

Organisieren

Wir...

• arbeiten in verlässlichen und flexiblen Organisationsformen mit regelmäßigen Seminarterminen, ermöglichen aber auch Lernort- und Lernzeitverlagerung.
• bieten Medien- und Materialienpools sowie eine Kommunikations- und Informationsplattform zur Förderung des konstruktiven Austausches aller an der Ausbildung Beteiligten.
• stellen allen Seminarbeteiligten Arbeitsergebnisse und Ressourcen zur Verfügung.